Neverland

Излязоха резултатите ми от изпита. Доволен съм, имам 7.5 при максимална оценка 9, а университетът иска поне 6.5, така че това е един добър резултат. Сега ще ви разкажа малко за самият изпит, как мина, отделните компоненти, етц.

Първо, защо държах IELTS? TOEFL е по-популярен, има повече центрове и по-близо до мен (нямаше да се наложи да пътувам 468 км). Всъщност, първо смятах да държа TOEFL. Оказа се обаче, че университетът, в който исках да кандидатствам – Aalborg University, не приема резултат от TOEFL, а изисква IELTS и затова се регистрирах за IELTS. Разликата като ниво мисля, че няма, но като формат са малко по-различни и двата изпита изискват различна подготовка. После обаче се отказах да кандидатствам в този университет и си харесах Aarhus University, но вече се бях регистрирал за IELTS…

Та, на 21 февруари в 8:10 сутринта пристигам в Американския университет в София, все още сънен. Към 9 часа ни приканват да влезем в залата и да заемем местата си. В 8:50 аз още бях сънен, макар че бях станал в 6:30. Не съм свикнал да ставам толкова рано

Модул I: Listening
Започнахме малко преди 9. Лошото е, че първият модул е listening. Тъй като пускат записа само един път, концентрацията е много важна. Разсеяш ли се за секунда, може да изтървеш отговора на някой въпрос. Вкъщи имах средно по 10% грешни отговори. На listening-а на изпита имам резултат 7.5, т.е. 15-16% грешни отговори. Долу-горе добре, не мога да се оплача. Първата част беше следната: безработен говори с агенция по заетостта и от там му предлагат работа. Последното упражнение беше да напишем дали е very interested, quite interested or not interested за предложените позиции. Ами, само за първото мисля, че е very interested. Всичко друго ми прозвуча като quite interested Мразя ги такива упражнения, явно не мога да усещам добре чувствата на хората. Та, в тази част имам най-много грешки от четирите, сигурен съм в това. На следващите 3 части на listening-а може би имам по една грешка на всяка, поне според впечатленията ми.

Модул II: Reading:
Да се похваля: тук имам 8.5 Но само защото съм налучкал някои отговори, LOL. Толкова близо до 9! Всъщност, тук резултатът ми е най-висок. Има три текста. Единият текст беше за пчелите, вторият за някакъв уред за навигация, а последния – за възникване на писмеността. Времето е 1 час и съветът е да се отделя по около 20 мин на текст. Аз направих въпросите към първите два текста за около 30 мин и си оставих толкова за последния текст. Първите два ми се сториха доста лесни! Но на последния се запънах. Много мраза като става така: гледам въпроса, намирам къде в текста е отговора, подчертавам го, но не знам коя от четирите възможности да избера! Всичките ми се струваха, че не стават! Всъщност, имах затруднения на 5 въпроса от 13 или 14… За 30 минути не можах да разгадая верните отговори и накрая просто драснах нещо. Изглежда съм улучил някои

Модул III: Writing
Темата за есето беше безработица при младите, как им се отразява и как се отразява на обществото. Какво може да бъде направено, за да се ограничи. Нещо такова Аз започнах с това, че се отразява негативно на самочувствието им, защото са напуснали училище, за да работят, а всъщност не могат да си намерят работа. Отразява се зле на обществото, защото държавата е принудена да третира тези хора като безработни и да им изплаща помощи. Освен това губи потенциално добри студенти и като цяло това отслабва обществото. Как да се реши проблемът: като държавата отпуска стипендии и нисколихвени заеми за студентите и поощрява образованието. А ако учениците много искат да напуснат училище, държавата да им осигурява безплатни квалификационни курсове. Завърших с това, че образованието е важно, бла бла. Мисля, че се получи добро есе.
Първата задача от писането беше да се направи описание на една кръгова диаграма и една таблица. Това беше гадно, честно казано Нещо не го направих както трябва. Не използвах wide range of vocabulary, въобще не мислих за това, а трябваше. Прекалено бавно писах гореспоменатото есе. На това описание имам и две неправилно построени доста дълги изречения. Предполагам това ми е свалило оценката, тъй като на този модул имам 7. Е, пак не е зле.

Модул IV: Speaking
Тук имам 6.5! Яд ме е за това, защото можех повече, сигурен съм в това. Отначало бях останал с впечатлението, че съм се справил доста добре, но явно не толкова. За това съм виновен аз в крайна сметка. Отначало изпитващият ми зададе общи въпроси, а после ме пита за исторически обект, който съм посещавал. Каза ми да си драсна няколко неща и да помисля. Аз обаче не помислих достатъчно и не си направих достатъчно записки и не направих хубаво описание на крепостта във Велики Преслав. Даже се замислих по време на отговора, защото не бях мислил достатъчно по времето, когато трябваше Всичко на всичко, speaking-a продължи 13:04 минути. Изпитващият даже нямаше изражение, че му пука какво казвам

Общ резултат 7.5; доволен съм, макар че можеше и 8 да имам, ако се бях справил по-добре на speaking-a. Вече нищо не е в моите ръце. След няколко месеца ще имам резултати от университетите, в които кандидатствам. Междувременно може тук да драсна още малко информация за IELTS

Тъй като на български няма много информация за този изпит, смятам аз да понапиша малко. Моят изпит мина на 21-ви февруари. Резултати ще имам скоро. Тогава ще кажа по-подробно как мина. В този пост: обща информация за изпита.

IELTS означава International English Language Testing System. Това е международен тест за владеене на английски език. Администрира се от University of Cambridge ESOL Examinations, British Council & IDP Education Australia. За първи път се провежда през 1989 година.

Има два варианта: академичен и обикновен (general). Академичният е за тези, които кандидатстват във ВУЗове и лекари/медицински сестри, които смятат да работят в страни, където се говори английски. Обикновеният е за тези, които смятат да имигрират и работят в такива страни
Смята се, че частите „Четене“ и „Писане“ на академичния изпит са по-трудни от тези на общия. 

Сертификатът, който се получава, е валиден 2 години. 

Изпитът има 4 модула: listening, reading, writing &  speaking. Няма use of English, за разлика от TOEFL. Но при IELTS записът от част listening се пуска само веднъж! Така че изпуснете ли нещо няма спасение Writing има две части: за академичния това са описание на някаква диаграма и есе, а за общия са писане на писмо и есе. 

Оценява се по деветобална скала, където най-ниската оценка е 0, а най-високата – 9. Различните университети имат различни изисквания, но най-често поне 6-6.5. Някои, разбира се, имат доста по-високи критерии. Ако не се лъжа за специалност „Икономика“ в Копенхагенския университет изискват поне 7.5  

Оценките са:

В България има само един тест център и той е в София. У нас изпитът се провежда от Британски съвет, чийто седалище е на улица Кракра No. 7 в гр. София. Можете да се регистрирате там или по пощата. Цената през 2009 година е 305 лева.